Для учнів 7(11)-х класів

Якісні реакції в неорганічній хімії

Для учнів 7(11)-х класів!
Якісними називають реакції, які дозволяють довести наявність тої чи іншої речовини (йона) у середовищі за характерною ознакою (зміна кольору, виділення газу, утворення осаду тощо). Пропоную таблицю, в якій наведені найважливіші якісні реакції для визначення катіонів, аніонів та деяких газів.

Практична робота "Добування кисню"

Для учнів 3-х класів! 
Розміщаю інструкцію до практичної роботи "Добування кисню з гідроген пероксиду з використанням різних біологічних каталізаторів, доведення його наявності"
Рекомендую провести експеримент вдома. Для цього вам будуть потрібні:
1. Розчин перекису водню, 3%-вий (можливо є у вашій домашній аптечці, можна купити в аптеці)
2. Таблетка активованого вугілля (також можливо є у вашій аптечці)
3. Шматочки картоплі (або моркви, буряку).
4. Два стакани
5. Дерев'яна скіпочка (сірник, зубочистка) 
Якщо можливості провести експеримент немає, передивіться відео:

Уважно прочитайте інструкцію до практичної роботи й оформіть роботу згідно рекомендацій на подвійному аркуші.

Відповіді на питання після практичної роботи давати повними. Від цього залежить ваша оцінка.

Не забувайте про правила техніки безпеки під час роботи!

Що таке ланцюжки перетворень?

Дорогі діти! Будемо вчитися розв’язувати ланцюжки перетворень.

Приклад 1.

Спочатку подивіться відео добування кисню із калійної селітри.

Отже, на відео провели наступний експеримент: розкладом калійної селітри отримали кисень і спалили в кисні шматочок вугілля, внаслідок чого утворився вуглекислий газ.

Для опису експерименту застосовують наступну схему:

Щоб розшифрувати такий ланцюжок перетворень, треба написати дві реакції:

   1.  Реакцію добування кисню із калійної селітри.
2.  Реакцію взаємодії кисню з вуглецем з утворенням вуглекислого газу.

Тобто:

2KNO₃ → 2KNO₂ + O₂

C + O₂ → CO₂.

Також у наведеному відео у кисні спалювали сірку, внаслідок чого утворився сульфур(ІV) оксид. Тому ланцюжок таких перетворень буде виглядати:

 

Рівняння реакцій для цього ланцюжку:

2KNO₃ → 2KNO₂ + O₂

S + O₂ → SO₂.

Приклад 2.

У лабораторії отримали кисень розкладом калій перманганату (марганцівки) і в отриманому кисні спалили фосфор, внаслідок чого утворився фосфор(V) оксид. Такі перетворення можна записати схемою:

Для цього ланцюжку перетворень треба написати наступні рівняння реакцій:

2KMnO₄  → K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂

4P + 5O₂ → 2P₂O₅  

Приклад 3.

На виробництві часто використовують наступну схему перетворень:

ZnS → SO₂ → SO₃.

Це теж реакції взаємодії речовин з киснем. Але складних речовин. Спочатку окиснюють цинк сульфід, а потім доокиснюють сульфур(ІV) оксид до сульфур(VІ) оксиду. Треба записати такі рівняння реакцій:

2ZnS + 3O₂ → 2ZnO + 2SO₂

2SO₂ + O₂ → 2SO₃.

Приклад 4.

Ще один приклад із нашого життя. Коли горить природний газ (метан) у газовій плиті, утворюється вуглекислий газ. Вуглекислий газ в листях рослин з водяною парою під дією сонячного світла та хлорофілу вступають у реакцію фотосинтезу з утворенням кисню. Кисень, що утворюється окиснює залізо (відбувається процес корозії).

Ці процеси можна записати наступною схемою перетворень:

Рівняння реакцій до цього ланцюжку:

СН₄ + О₂ → СО₂ + Н₂О

6СО₂ + 6Н₂О → С₆Н₁₂О₆ + 6О₂

Fe + O₂ → Fe₃O₄

Завдання.

Запишіть рівняння реакцій до наступних ланцюжків перетворень:

Тестові завдання для учнів 3(7)-х класів

Пропоную виконати завдання для закріплення знань за темою "Кисень. Повітря"

Тестові завдання за темою "Ферум та його сполуки"

Пропоную перевірити свої знання за темою "Ферум та його сполуки"

Учням 7(11)-х класів

До уваги учнів 7(11)-х класів!
Ознайомтеся з матеріалом презентації по сполукам Феруму. Дайте відповіді на теоретичні питання в кінці презентації та виконайте домашнє завдання.

Розміщаю також для ознайомлення матеріал за темою "Корозія металів. Способи захисту від корозії"

Для учнів 3-х класів

До уваги учнів 3-х класів! 
Пропоную зразок тестових завдань для контролю рівня знань за темою "Фізичні та хімічні явища. Закон збереження маси."

Теми творчих та дослідницьких робіт для учнів 7(11)-х класів

До уваги учнів 7(11)-х класів!
Пропоную до виконання теми творчих та дослідницьких робіт за темою "Метали та їх сполуки"

1. Кальцій та його сполуки в організмі людини
2. Історія відкриття та добування алюмінію
3. Алюміній на кухні: небезпечний ворог або вірний помічник?
4. Роль Феруму в живій природі
5. Метали в мистецтві
6. Метали в космосі
7. Метали давнини
8. Використання металів і сплавів у радіоелектронній апаратурі
9. Метали у виготовленні монет різних країн та різних часів
10. Значення мікроелементів для здоров’я людини
11. Скласти питання для вікторини за темою «Метали»
12. Виробництво алюмінію в Україні та продукція із застосуванням алюмінію, яку випускають в Україні
13. Розвиток металургії в Україні
14. Електроліз. Дивовижний світ гальваніки
15. Як позбутися «рудого пацюка»? (Захист металів від корозії)
16. Вплив нітратів на здоров’я людини
17. Неорганічний склад газованих напоїв
18. Сода: знайома й незнайома
19. Архітектура крізь призму хімії. Склад будівельних матеріалів: вчора і сьогодні.
20. Яким буває скло? 
21. Жирна, бура, пластична (все про глину)
22. Від глини до витонченої порцеляни (виробництво кераміки)
23. Чарівний світ фарб
24. Ікони очима хіміка
25. Природні дорогоцінні каміння (сполуки металів)

Тренувальні тести за темою "Метали, сплави та їх застосування

До уваги учнів 7 (11)-х класів! 
Пропоную пройти тестування за темою "Метали" з метою  підготовки до самостійної роботи