Азбука хімічного посуду. Бюретка

Бюретка - лабораторний посуд для точного визначення невеликих об'ємів газів (газова бюретка) і рідин (бюретка для титрування). Звичайну бюретку використовують у титриметричному аналізі. Це тонка градуйована скляна трубка, відкрита на одному кінці і забезпечена запірним краном (скляним або тефлоновим) або затискачем на іншому. Призначена для точного вимірювання об'єму відібраної з неї рідини. 

Градуювання залежить від об'єму. Зазвичай великі поділки нанесені через кожен мілілітр, а дрібні - через 0,1 мл, у бюретці маленького об'яму (5 мл) дрібні ділення зазвичай нанесені кожні 0,01 мл.

Бюретками вимірюють об'єми рідин при титруванні. Зазвичай використовують бюретки місткістю 25 та 50 мл.

 

Азбука хімічного посуду. Алонж

Починаємо нову рубрику "Азбука хімічного посуду". В ній будемо знайомитися з хімічним обладнанням, яке необхідно для проведення хімічного експерименту. 

Алонж (фр. Allonge - подовжувач, надставка) - конструктивний елемент хімічних приладів. Застосовується в основному при перегонці для з'єднання холодильника з приймачем і при інших роботах.

В конічний притертий шліф - муфту алонжа (на малюнку - конічна частина зверху) входить внутрішній притертий шліф - керн холодильника. Вузький кінець алонжа опускають у приймач.

Алонж застосовується при роботах по дистиляції, перегонці і інших процесах в органічному синтезі.

 

Коли дуже хочеться справжньої зими😉

Заморожена ртуть

 

Забарвлення полум'я йонами металів

Різні метали можуть змінювати забарвлення полум'я в різні кольори.  Це відбувається тому, що енергія переходу електрона зі збудженого стану в основний відповідає довжинам хвиль видимого спектру. Як раз на цьому принципі заснований спектральний аналіз і дуже гарний хімічний дослід під назвою "Хімічна веселка". 

Атом, який побудував Бор

Вот атом, который построил Бор.

Это – протон, который в центр помещен
Атома, который построил Бор.
А вот электрон,
Который стремглав облетает протон,
Который в центр помещен
Атома, который построил Бор.
Вот мю-мезон,
Который распался на электрон,
Который стремглав облетает протон,
Который в центр помещен
Атома, который построил Бор.
А вот пи-мезон,
Который, распавшись, дал мю-мезон,
Который распался на электрон,
Который стремглав облетает протон,
Который в центр помещен
Атома, который построил Бор.
Вот быстрый протон,
Который в ударе родил пи-мезон,
Который, распавшись, дал мю-мезон,
Который распался на электрон,
Который стремглав облетает протон,
Который в центр помещен
Атома, который построил Бор.
А вот бетатрон,
В котором ускорился тот протон,
Который в ударе родил пи-мезон,
Который, распавшись, дал мю-мезон,
Который распался на электрон,
Который стремглав облетает протон,
Который в центр помещен
Атома, который построил Бор.
А вот дополнительность.
Это закон, который Бором провозглашен.
Закон всех народов, закон всех времен,
Успешно описывающий с двух сторон
Не только протон и электрон,
Но также нейтрон,
Фотон,
Позитрон,
Фонон,
Магнон,
Экситон,
Полярон,
Бетатрон,
Синхротрон,
Фазотрон,
Циклотрон,
Циклон,
Цейлон,
Нейлон,
Перлон,
Одеколон,
Декамерон.
И, несомненно, каждый нейрон
Мозга, которым изобретен
Тот замечательный бетатрон,
В котором ускорился тот протон,
Который в ударе родил пи-мезон,
Который, распавшись, дал мю-мезон,
Который распался на электрон,
Который стремглав облетает протон,
Который в центр помещен Атома,
Который также построил Нильс Бор!

Найбільший у світі кристал кварцу

Цей кристал був знайдений у 1985 році на дні печери глибиною 45 метрів у Намібії.
Він важить 14100 кг, і знадобилося три роки, щоб викопати і витягнути його з печери.

Новий рік наближається!

 

Вона скрізь - неперевершена, непередбачувана Періодична система!

 

Ми другі в області та п'ятнадцяті в Україні!

     Вітаю моїх учнів, випускників гімназії! У рейтингу шкіл України за результатами ЗНО з хімії Чорноморьска гімназія №1 посіла 15-те місце. Серед шкіл області ми поступилися лише Рішельєвському ліцею.  

    Особливо хочу привітати Шевченка Андрія, студента Вінницького медичного університету, який отримав 197 балів, та Біднюка Володимира, студента Одеського медичного університету (190 балів). Ще дві учениці гімназії стали студентками медичних університетів. Це Мартинчук Вероніка та Сазонова Софія.

    Я вітаю всіх випускників та колег з високими показниками ЗНО цього року. У загальному рейтингу шкіл України Чорноморська гімназія посіла 65 місце. Серед шкіл області ми перші!

 

Проект "Історія розвитку хімічної науки"

Учні 3-х класах працювали над проектом "Історія розвитку хімічної науки". До вашої уваги найкращі роботи.
Хімія в Давньому Єгипті
Робота учениць 3-А класу Петренко Софії та Походяєвої Ангеліни

Хімія в Давній Греції

Робота учнів 3-А класу Аксюка Олександра, Майсака Григорія та Лашина Даніїла

Робота учнів 3-А класу Четрафіл Валерії, Стопчатої Вероніки, Яцій Ганни

Алхімічний період

Робота учнів 3-А класу Кудряшова Валерія, Колесника Олександра та Каранфілова Богдана

Теорія флогістону

Робота учениць 3-Б класу Лабунської Дар'ї та Лабунської Карини

Становлення хімії як науки

Робота учнів 3-А класу Попова Іллі та Ткачука Антона

Найважливіші відкриття хімічної науки

Робота учнів 3-А класу Погорєлова Михайла та Сальнікова Сергія

Тонкошарова хроматографія чорнила у прискореній зйомці

    Це один із найпростіших хроматографічних методів аналізу, в основі якого лежить здатність речовин у суміші по різному сорбуватись у рухомій фазі розчинника. Через це відстань, на яку ці компоненти переміщуються шаром сорбенту за один і той же час, відрізняється, й суміш розділяється.

Виготовлення індикатору в домашніх умовах

До вашої уваги відео, на якому показано, як виготовити індикатор із червонокочанної капусти і випробувати зміну його забарвлення у кислому та лужному середовищі

Виявлення лугів і кислот у розчинах. Індикатори.

Для учнів 3-х класів!
Ознайомтеся з матеріалом за темою "Виявлення лугів і кислот у розчинах. Індикатори". Для виконання лабораторної роботи скористуйтеся відеодослідом.

Йод та його сполуки у гіфках

Якщо ємність з газоподібним йодом накрити охолодженою колбою, то кристали будуть формуватися прямо на її стінці

Існує хибна думка, що у йоду взагалі немає рідкого стану, проте його можна отримати, якщо в пробірці з речовиною підтримувати температуру між 114°C і 184°C

(або ж нагрівати йод в умовах підвищеного тиску)

Взаємодія води з оксидами

Для учнів 3-х класів!

Для тих, хто не зміг бути на конференції Zoom, ознайомтеся з матеріалами презентацій та виконайте домашнє завдання, яке розміщено в них

Мінеральні добрива

Для учнів 7(11)-х класів!
Опрацюйте матеріал презентації, занотуйте основні положення. Виконайте завдання, яке буде розміщено у Class Room

Силікати. Силікатна промисловість

Для учнів 7(11)-х класів!

Опрацювати матеріал презентації, зробити конспект

Подивіться відеоролик, в якому порівнюють властивості кварцевого та звичайного скла

Досліди з рідким склом

Виробництво цементу

Розв'язування задач на приготування розчинів

Для учнів 3-х класів!
Вчимося розв'язувати задачі на приготування розчинів. Хто не потрапив на онлайн-урок, опрацюйте приклади задач із презентації та виконайте домашнє завдання.

Жорсткість води

Для учнів 7(11)-х класів!
Опрацюйте матеріал презентації та зробіть завдання, вказані в ній.

Домашній експеримент "Розчинність речовин у воді"

Учні 3-х класів проводили домашній експеримент, в якому визначали, як різні речовини розчиняються у воді, в яких випадках утворюються суспензії чи емульсії. Деякі учні зняли експеримент на відео чи зробили фоторепортаж про проведений експеримент. Дивіться найбільш цікаві відео домашнього експерименту.

Робота Прасолова Олександра

Робота Диси Кіри та Саїнчук Євгенії

Робота Великоцької Софії

Робота Бодьо Софії

Розклад солей

Для учнів 7(11)-х класів!

Для тих, хто не зміг бути присутнім на онлайн-уроці, зробити конспект за презентацією, розв'язати завдання.

Масова частка розчиненої речовини

Для учнів 3(7)-х класів!
Для учнів, хто не зміг бути присутнім на онлайн-уроці, уважно опрацювати презентацію, розв'язати задачі та зробити домашнє завдання.

Властивості солей

Для учнів 7(11)-х класів!

Познайомтеся з презентацією за темою "Солі. Класифікація. Фізичні та хімічні властивості. Зробіть у робочому зошиті завдання, вказані в кінці презентації

Передивіться відео, яке демонструє хімічні властивості солей

Розчин та його компоненти. Вода як розчинник

Для учнів 3(7)-х класів!

Ознайомтеся з матеріалом презентації. Занотуйте в зошиті основні поняття. Усно дайте відповіді на питання.

Зробіть домашній експеримент згідно інструкції. Результати експерименту запишіть у робочому зошиті.

Фізичні та хімічні явища у природі

До вашої уваги проектна робота учня 3(7)-Б класу Попсуйко Яромира

Метали у виготовленні монет

Із чого виготовляли монети в різних країнах в різні часи? 
На це питання ви знайдете відповіді у роботі учня 7(11)-Б класу Піщанського Арсенія

Кальцій в організмі людини

До вашої уваги творча робота учениці 7(11)-Б класу Велічук Олени "Кальцій в організмі людини"

Вплив нітратів на здоров'я людини

До вашої уваги робота учениці 7(11)-Б класу Рябоконь Катерини "Вплив нітратів на здоров'я людини"

Поліпшення стану повітря в класній кімнаті під час занять

До вашої уваги проектна робота учня 3(7)-А класу Прасолова Олександра

Творчі роботи учнів 3(7) класів за темою "Кисень"

Тему "Колообіг кисню у природі. Біологічна роль кисню. Використання кисню" учні 3-х класів опрацьовували самостійно. Кожен мав змогу творчо підійти до цього питання і схематично зобразити один із процесів або питань. Ось деякі роботи учнів.
Процес фотосинтезу.
Робота Армаша Семена

 Робота Біловенко Надії

Процес дихання.

Робота Вітвицької Юлії

Колообіг Оксигену в природі

Робота Диси Кіри

Робота Годлевської Марії

Робота Гудовика Влада

Робота Євлана Влада

Використання кисню

Робота Тадевосян Софії

Роль озону в атмосфері

Робота Тодорової Поліни

Вода. Фізичні властивості. Унікальні властивості води

Для учнів 7 класів
Опрацюйте матеріал презентації та знайдіть відповіді на питання, які в ній наведені

Передивіться відео про унікальні властивості води

Тест за темою "Властивості алюмінію, заліза та їх сполук"

Для учнів 7(11)-х класів!

Дорогі учні! Завтра 26 березня об 11.00 відбудеться контрольне тестування за темою "Властивості алюмінію, заліза та їх сполук" за посиланням 

https://onlinetestpad.com/hmpm6ydj4iwtk 

Посилання відкриється об 11.00. Термін проходження 20 хв. Прошу не запізнюватися. Раджу повторити матеріал презентацій по Алюмінію та Феруму (якщо немає конспекту, шукайте презентації у вкладці "Методична скарбничка 11 клас". 

Колообіг кисню в природі. Біологічна роль кисню. Застосування кисню.

Для учнів 3(7)-х класів!
Дорогі учні! Перейдіть за посиланням і знайдіть індивідуальне творче завдання за темою "Колообіг кисню в природі. Біологічна роль кисню. Застосування кисню"
https://drive.google.com/file/d/1vhhfj5Bi-rVKjfsmPP8MCZv5eviVYraf/view?usp=sharing

Презентація за темою "Основи. Луги"

Для учнів 7(11) класів
Опрацюйте матеріал за темою "Основи. Властивості лугів" за презентацією та пройдіть тест для закріплення знань

Тест за темою "Основи. Властивості лугів"

Для учнів 7(11)-х класів
Закріпіть свої знання за темою "Основи. Властивості лугів"

Кросворд "Кисень"

Пропоную розв'язати кросворд учням 3(7)-х класів

Дистанційна практична робота в 3(7)-х класах

Сьогодні відбулася дистанціна практична робота за темою "Добування кисню з гідроген пероксиду з використанням біологічних каталізаторів". Всі учні успішно справилися з роботою. Дехто використовував відео експерименту (робив роботу віртуально), а дехто проводив експеримент вдома. 

Ось такий експеримент провела Диса Кіра:

А це експеримент Ярошенко Софії:

Це практична частина роботи Великоцької Софії:

Для учнів 7(11)-х класів

Якісні реакції в неорганічній хімії

Для учнів 7(11)-х класів!
Якісними називають реакції, які дозволяють довести наявність тої чи іншої речовини (йона) у середовищі за характерною ознакою (зміна кольору, виділення газу, утворення осаду тощо). Пропоную таблицю, в якій наведені найважливіші якісні реакції для визначення катіонів, аніонів та деяких газів.

Практична робота "Добування кисню"

Для учнів 3-х класів! 
Розміщаю інструкцію до практичної роботи "Добування кисню з гідроген пероксиду з використанням різних біологічних каталізаторів, доведення його наявності"
Рекомендую провести експеримент вдома. Для цього вам будуть потрібні:
1. Розчин перекису водню, 3%-вий (можливо є у вашій домашній аптечці, можна купити в аптеці)
2. Таблетка активованого вугілля (також можливо є у вашій аптечці)
3. Шматочки картоплі (або моркви, буряку).
4. Два стакани
5. Дерев'яна скіпочка (сірник, зубочистка) 
Якщо можливості провести експеримент немає, передивіться відео:

Уважно прочитайте інструкцію до практичної роботи й оформіть роботу згідно рекомендацій на подвійному аркуші.

Відповіді на питання після практичної роботи давати повними. Від цього залежить ваша оцінка.

Не забувайте про правила техніки безпеки під час роботи!

Що таке ланцюжки перетворень?

Дорогі діти! Будемо вчитися розв’язувати ланцюжки перетворень.

Приклад 1.

Спочатку подивіться відео добування кисню із калійної селітри.

Отже, на відео провели наступний експеримент: розкладом калійної селітри отримали кисень і спалили в кисні шматочок вугілля, внаслідок чого утворився вуглекислий газ.

Для опису експерименту застосовують наступну схему:

Щоб розшифрувати такий ланцюжок перетворень, треба написати дві реакції:

   1.  Реакцію добування кисню із калійної селітри.
2.  Реакцію взаємодії кисню з вуглецем з утворенням вуглекислого газу.

Тобто:

2KNO₃ → 2KNO₂ + O₂

C + O₂ → CO₂.

Також у наведеному відео у кисні спалювали сірку, внаслідок чого утворився сульфур(ІV) оксид. Тому ланцюжок таких перетворень буде виглядати:

 

Рівняння реакцій для цього ланцюжку:

2KNO₃ → 2KNO₂ + O₂

S + O₂ → SO₂.

Приклад 2.

У лабораторії отримали кисень розкладом калій перманганату (марганцівки) і в отриманому кисні спалили фосфор, внаслідок чого утворився фосфор(V) оксид. Такі перетворення можна записати схемою:

Для цього ланцюжку перетворень треба написати наступні рівняння реакцій:

2KMnO₄  → K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂

4P + 5O₂ → 2P₂O₅  

Приклад 3.

На виробництві часто використовують наступну схему перетворень:

ZnS → SO₂ → SO₃.

Це теж реакції взаємодії речовин з киснем. Але складних речовин. Спочатку окиснюють цинк сульфід, а потім доокиснюють сульфур(ІV) оксид до сульфур(VІ) оксиду. Треба записати такі рівняння реакцій:

2ZnS + 3O₂ → 2ZnO + 2SO₂

2SO₂ + O₂ → 2SO₃.

Приклад 4.

Ще один приклад із нашого життя. Коли горить природний газ (метан) у газовій плиті, утворюється вуглекислий газ. Вуглекислий газ в листях рослин з водяною парою під дією сонячного світла та хлорофілу вступають у реакцію фотосинтезу з утворенням кисню. Кисень, що утворюється окиснює залізо (відбувається процес корозії).

Ці процеси можна записати наступною схемою перетворень:

Рівняння реакцій до цього ланцюжку:

СН₄ + О₂ → СО₂ + Н₂О

6СО₂ + 6Н₂О → С₆Н₁₂О₆ + 6О₂

Fe + O₂ → Fe₃O₄

Завдання.

Запишіть рівняння реакцій до наступних ланцюжків перетворень:

Тестові завдання для учнів 3(7)-х класів

Пропоную виконати завдання для закріплення знань за темою "Кисень. Повітря"

Тестові завдання за темою "Ферум та його сполуки"

Пропоную перевірити свої знання за темою "Ферум та його сполуки"

Учням 7(11)-х класів

До уваги учнів 7(11)-х класів!
Ознайомтеся з матеріалом презентації по сполукам Феруму. Дайте відповіді на теоретичні питання в кінці презентації та виконайте домашнє завдання.

Розміщаю також для ознайомлення матеріал за темою "Корозія металів. Способи захисту від корозії"